海邊的卡夫卡

第二次拿起《海邊的卡夫卡》，順暢地從頭讀到尾，沒有一點滯礙地讀完，自然而然地接受這個故事，彷彿也能多少理解故事各部分要表達的東西。怎麼會這樣呢？為什麼幾年前，完全無法讀下去、難以接受和理解的東西，現在卻能夠這樣順利地閱讀呢？是因為讀的東西多了、想像力豐富了，還是因為年紀和經歷足夠了呢？無論如何，能夠在這樣的時候，通過十五歲的田村卡夫卡這關，對自己閱讀文學（或說閱讀村上）的能力而言，還是一件值得紀念的事。

過去一學期和學弟聊了通課經典閱讀村上春樹課上的事。期末的時候，他說課上許多同學最喜歡的都是《海邊的卡夫卡》，而下學期開始，老師決定把《海邊的卡夫卡》從課程中刪除，一方面覺得應該更多談談大家不熟悉的作品，另一方面是一個學期要談三到四個長篇，可能太多（看目前課綱，應該是改成中篇的《黑夜之後》）。聽他這樣說，大學時代無法好好把《海邊的卡夫卡》讀完的我，覺得很驚訝，也很汗顏－怎麼會覺得讀不懂呢？所以就在心裡下了決心，下次回高雄，一定要把《海邊的卡夫卡》找出來，再讀一次。

再次翻讀《海邊的卡夫卡》，完全沒有重讀的感覺，好像一切都是新的，從頭到尾，跟著15歲的少年田村卡夫卡離家出走，跟著奇妙老人中田先生經歷各樣怪事，沒有一點困擾地繼續向前，靜靜地等到兩個故事走到一塊。就像是看《世界末日與冷酷異境》一樣，兩個故事各有特色，慢慢地以各自步調和時間往前推進，讓我們的想像力隨著故事展開，被牽引到深處，然後產生一些關係與連結，自然地帶出結局。沒有所謂悲劇式的英雄，也沒有喜劇式的結局，一切都是那麼地平靜。這次我確實地跟上了故事的腳步，了解其中精彩巧妙之處，但卻仍無法喜歡《海邊的卡夫卡》。只能說，我通過了這個故事，然後可以往下一個前進了。