人文．科學．新世界

今個後現代的課堂由同學們報告德希達的「人文科學論述中的結構、符號與遊戲」，貓頭鷹老師放了德弗札克的新世界交響曲當作課堂背景音樂（這樣的組合當然毫無疑問地讓我想到前幾天的「三缺一．非活動」）。在變化豐富的音樂中，報告同學從「何謂結構」開始，一路講回文本，談「德希達與解構」。我一面聽著（被老師稱讚的）同學的報告，一面想，這音樂與這難讀的文本，好像把這堂課變得像是這學期課程的一個高潮（雖然辛苦了報告的同學...但沒關係，因為他們得到了貓頭鷹老師的稱讚，一切的辛苦應該都消散了吧..）。只是，不曉得這樣的安排是有意還是無心？

然後，我仍然完全不懂德希達與解構...orz。